Spațiu de exercițiu — nimic nu se salvează.

Liceul-model (școală de exercițiu) — Ciclul 2

Domeniul C — Capacitate umană și competență digitală

2/4 evaluați în acest domeniu

C1. Competența digitală a cadrelor didactice

Capacitatea cadrelor didactice de a folosi în mod semnificativ tehnologia digitală pentru a sprijini pedagogia inovatoare, aliniată la DigCompEdu.

Partea dvs.: Elena Guriță 2 · Ana Novic 3 — evaluarea părții: 2

Ciclul anterior: Nivel 1

0 — Sub prag 1 — Accidental 2 — Coordonare inițială 3 — Reproiectarea proceselor 4 — Integrare deplină 5 — Inovare continuă

Se stabilește o bază de cadre didactice certificate.

Comentariu / justificare (opțional — de ex. un motiv întemeiat pentru a nu urmări un nivel mai înalt)

Dovezi (obligatoriu — Nivelul 2 și peste)

Document / politică: Lista de prezență de la formarea internă din februarie — Registrul de formare (adăugată de Elena Guriță, 10.09.2026)

Corectează sau elimină — Document / politică

Tipul dovezii

Sursă

Descriere (declarație minimă de dovadă — perioadă, grup, situație inițială → rezultat) Lista de prezență de la formarea internă din februarie

C2. Competența digitală a elevilor

Competența digitală a elevilor, aliniată la DigComp 3.0: alfabetizare informațională și în domeniul datelor, comunicare și colaborare, creare de conținut, siguranță, rezolvare de probleme.

Partea dvs.: Elena Guriță 2 · Ana Novic 3 — evaluarea părții: 2

Ciclul anterior: Nivel 1

0 — Sub prag 1 — Accidental 2 — Coordonare inițială 3 — Reproiectarea proceselor 4 — Integrare deplină 5 — Inovare continuă

Unele discipline, pe lângă Educația digitală, încep să abordeze subiectul, fără coordonare interdisciplinară.

Comentariu / justificare (opțional — de ex. un motiv întemeiat pentru a nu urmări un nivel mai înalt)

Dovezi (obligatoriu — Nivelul 2 și peste)

Proces-verbal: Consemnat în notele de lucru ale echipei (adăugată de Ana Novic, 12.09.2026)

Corectează sau elimină — Proces-verbal

Tipul dovezii

Sursă

Descriere (declarație minimă de dovadă — perioadă, grup, situație inițială → rezultat) Consemnat în notele de lucru ale echipei

C3. Capacitate structurată de dezvoltare profesională, mentorat și coaching

Dacă școala are mecanisme interne — nu doar acces la formare externă — care susțin creșterea competenței digitale a personalului, inclusiv participarea la DigiProf-B/-C și practica internă „profesorul învață profesorul".

0 — Sub prag 1 — Accidental 2 — Coordonare inițială 3 — Reproiectarea proceselor 4 — Integrare deplină 5 — Inovare continuă

Selectați un nivel mai sus pentru a vedea descrierea acestuia.

Comentariu / justificare (opțional — de ex. un motiv întemeiat pentru a nu urmări un nivel mai înalt)

C4. Alfabetizare în domeniul IA și competențe privind tehnologiile emergente

Înțelegerea de către personal și elevi a sistemelor de IA, a capacităților și limitărilor acestora, utilizarea etică și tehnologiile emergente dincolo de cerințele curriculare actuale.

0 — Sub prag 1 — Accidental 2 — Coordonare inițială 3 — Reproiectarea proceselor 4 — Integrare deplină 5 — Inovare continuă

Selectați un nivel mai sus pentru a vedea descrierea acestuia.

Comentariu / justificare (opțional — de ex. un motiv întemeiat pentru a nu urmări un nivel mai înalt)

Înapoi la prezentarea generală