DigiPuls
Spațiu de exercițiu — nimic nu se salvează.

Liceul-model (școală de exercițiu) — Ciclul 2

Domeniul B — Predare, învățare și evaluare

5/5 evaluați în acest domeniu

B1. STEAM integrat / învățare interdisciplinară bazată pe proiecte

Schimbare pedagogică către învățare creativă, colaborativă, interdisciplinară, bazată pe probleme din lumea reală.

Partea dvs.: Elena Guriță 3 · Ana Novic 4 — evaluarea părții: 3

Ciclul anterior: Nivel 2

Predarea interdisciplinară, bazată pe proiecte, devine o practică regulată pentru o parte semnificativă a personalului.

Dovezi (obligatoriu — Nivelul 2 și peste)

  • Document / politică: Fișele de asistență la ore din semestrul de toamnă — Dosarul directorului adjunct (adăugată de Elena Guriță, 10.09.2026)
    Corectează sau elimină

PDF, imagine, Word, Excel, PowerPoint, OpenDocument sau text simplu, până la 10 MB. Se păstrează privat: îl pot deschide doar instituția, metamentorul ei și organele de supraveghere.

B2. Schimbarea rolurilor profesorilor și elevilor

Trecerea către o cultură colegială: planificare comună, integrare interdisciplinară, observare și feedback între colegi, predare în echipă; elevii contribuie la planificare și materiale.

Partea dvs.: Elena Guriță 2 · Ana Novic 3 — evaluarea părții: 2

Ciclul anterior: Nivel 1 acum Nivel 2 A crescut

O minoritate în creștere se implică în activități de predare colaborativă.

Dovezi (obligatoriu — Nivelul 2 și peste)

  • Proces-verbal: Consemnat în notele de lucru ale echipei (adăugată de Ana Novic, 12.09.2026)
    Corectează sau elimină

PDF, imagine, Word, Excel, PowerPoint, OpenDocument sau text simplu, până la 10 MB. Se păstrează privat: îl pot deschide doar instituția, metamentorul ei și organele de supraveghere.

B3. Evaluare centrată pe elev

Evaluare formativă, diagnostică și sumativă centrată pe elev; feedback personalizat; auto- și co-evaluare.

Partea dvs.: Elena Guriță 2 · Ana Novic 3 — evaluarea părții: 2

Ciclul anterior: Nivel 1

Uneori promovate sau coordonate de conducere.

Dovezi (obligatoriu — Nivelul 2 și peste)

  • Proces-verbal: Consemnat în notele de lucru ale echipei (adăugată de Ana Novic, 12.09.2026)
    Corectează sau elimină

PDF, imagine, Word, Excel, PowerPoint, OpenDocument sau text simplu, până la 10 MB. Se păstrează privat: îl pot deschide doar instituția, metamentorul ei și organele de supraveghere.

B4. Schimbări structurale în curriculum, orar și spații de învățare

Schimbări sistemice și permanente ale curriculumului, orarului și proiectării spațiilor de învățare, inspirate de noi pedagogii (învățare mixtă, zile de proiect, învățare în aer liber, spații reamenajate).

Partea dvs.: Elena Guriță 3 · Ana Novic 4 — evaluarea părții: 3

Ciclul anterior: Nivel 2

Conducerea promovează, monitorizează și organizează distribuirea experienței, pentru jumătate din profesori care folosesc regulat formate flexibile.

Dovezi (obligatoriu — Nivelul 2 și peste)

  • Proces-verbal: Consemnat în notele de lucru ale echipei (adăugată de Ana Novic, 12.09.2026)
    Corectează sau elimină

PDF, imagine, Word, Excel, PowerPoint, OpenDocument sau text simplu, până la 10 MB. Se păstrează privat: îl pot deschide doar instituția, metamentorul ei și organele de supraveghere.

B5. Utilizarea pedagogică a resurselor digitale și a instrumentelor de IA în predare și învățare

Dacă instrumentele digitale și aplicațiile de IA sunt folosite pentru a îmbunătăți cu adevărat pedagogia — nu doar accesate (Domeniul D) și nu doar o competență deținută de profesor (Domeniul C), ci utilizate efectiv în proiectarea, desfășurarea lecțiilor și implicarea elevilor.

Partea dvs.: Elena Guriță 1 · Ana Novic 2 — evaluarea părții: 1

Ciclul anterior: Nivel 0 acum Nivel 1 A crescut

Instrumentele digitale sunt folosite ocazional, în principal pentru prezentare sau proiecție; nu se folosesc instrumente de IA în predare; nu există coordonare a practicii.

Dovezi (opțional sub nivelul 2)

PDF, imagine, Word, Excel, PowerPoint, OpenDocument sau text simplu, până la 10 MB. Se păstrează privat: îl pot deschide doar instituția, metamentorul ei și organele de supraveghere.

Înapoi la prezentarea generală